Conseguir un claustro comprometido
con la propuesta educativa

• Identificar dónde y cómo se plasma el ideal de una escuela y su propuesta educativa
• Conseguir desarrollar un proyecto unitario
• Concretar el ideal en la cultura del dentro y en el trabajo de los contenidos académicos
• Favorecer una implicación completa del equipo docente

1- Introducción: de qué se trata, una aclaración.

2- Lo que define la experiencia educativa. Desde dónde partir

3 – ¿Cuál es la tarea de la escuela?

• El desafío educativo. ¿Cuál es? ¿Qué supone para el profesor? ¿Qué supone para el colegio?

4- ¿Es posible educar?

• Educación como introducción a la realidad en su totalidad.
• Dificultades a tener en cuenta
• Educar a través de la enseñanza. La escuela como experiencia educativa completa

5- La unidad sólo es posible en torno a un ideal

• ¿Qué es la unidad y qué la hace posible?
• La unidad en torno al ideal: la condición para poder educar.

6- ¿Qué significa ser profesor? La figura del maestro. El horizonte ideal del adulto.

• ¿Qué significa el crecimiento del alumno? El valor de la experiencia.
• La propuesta del profesor.
• La autoridad del profesor.

7- La selección del profesorado y el acompañamiento formativo

8- La responsabilidad de la Dirección y el recorrido común a proponer

9- Educar enseñando; Un trabajo concreto y transversal. 

•  Trabajo por departamentos, contenidos curriculares y el desarrollo didáctico, etc..   
• Propuesta de trabajo para desarrollo de materiales y contenidos académicos curriculares propios del centro. 
• El valor de la interdisciplinaridad.
• El origen de la didáctica: una relación educativa.
• Las dimensiones del aprendizaje.
• Las cuatro exigencias didácticas fundamentales.

10- Experiencias en acto y seguimiento de la experiencia educativa

• Reflexión crítica sobre los contenidos a través del diálogo.
• Trabajo teórico práctico

Titulares, responsables de instituciones educativas, Equipos Directivos, responsables de departamento y etapa.

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